Halaman
ii
Ilmu Pengetahuan Sosial
untuk SD/MI Kelas III
Ilmu Pengetahuan Sosial
untuk SD/MI Kelas III
372.8
WID
WIDA Widianti
i
Ilmu Pengetahuan Sosial : untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
Kelas III / penulis, Wida Widianti, Ratih Hurriyati. — Jakarta : Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
vii, 116 hlm, : ilus. ; 30 cm
Bibliografi : hlm. 114
Indeks
ISBN 978-979-068-597-0 (no jilid lengkap)
ISBN 978-979-068-608-3
1. Ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran
2. Ilmu-Ilmu Sosial-Pendidikan Dasar I. Judul
II. Ratih Hurriyati
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen
Pendidikan Nasional dari Penerbit HABSA JAYA
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional
Diperbanyak oleh ...
PenulisPenulis
PenulisPenulis
Penulis
Wida Widianti
Ratih Hurriyati
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Tata LetakTata Letak
Tata LetakTata Letak
Tata Letak
Prista Rini
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Desain Kover
Desain Kover
Desain Kover
Desain Kover
Desain Kover
Andhika Cakra Permana
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Jenis HurufJenis Huruf
Jenis HurufJenis Huruf
Jenis Huruf
Arial 14 pt, Arial Black 28 Pt
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Ukuran Buku
Ukuran Buku
Ukuran Buku
Ukuran Buku
Ukuran Buku
21 x 29,5 cm
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi oleh Undang-undang
iii
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-
Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun
2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk
disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (
website
) Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan
untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 69 T
ahun 2008 tanggal 7 November 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para
penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa
dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (
down load
)
,
digandakan, dicetak,
dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang
bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan
oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah
diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia
yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para
siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya.
Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena
itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juni 2009
Kepala Pusat Perbukuan
iv
Kata Pengantar
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt, akhirnya buku ini dapat
selesai dan dapat dihadirkan ke hadapan adik-adik. Keberhasilan dalam menulis
buku ini tak semata-mata hasil kerja keras penulis. Melainkan di dalamnya tak
lepas dari pertolongan Allah swt. Tanpa itu manusia hanya bisa merencanakan,
Allah yang menentukan.
Penulis juga ucapkan terima kasih pada penerbit yang mau menerbitkan
buku ini. Penulis akui masih banyak kekurangan dalam buku ini yang masih perlu
diperbaiki. Dan juga penulis ucapkan terima kasih banyak kepada pihak-pihak
yang tak mungkin disebutkan namanya satu persatu, yang turut membantu
suksesnya penerbitan buku ini.
Adik-adik sekarang kamu sedang memegang buku
Ilmu Pengetahuan
Sosial untuk SD/MI kelas III
. Buku ini menyajikan materi Ilmu Pengetahuan
Sosial sesuai kurikulum yang berlaku. Jadi, buku ini diharapkan dapat menjadi
teman belajar kamu untuk mencapai kemampuan yang diharapkan dalam
kurikulum.
Buku ini berisi pembahasan materi, Kegiatan yang berisi latihan, dan Tes
Kemampuan yang berisi latihan untuk mencapai kemampuan yang diharapkan.
Ada juga Evaluasi Bab yang berisi evaluasi materi per bab dan Evaluasi Semester
yang berisi evaluasi materi per semester.
Dalam buku ini juga, kamu akan menemukan Wisata Sosial. Wisata Sosial
ini berisi informasi pengayaan yang dapat memperluas pengetahuan kamu. Nah,
mulai sekarang bacalah buku ini dan perkaya pengetahuan serta keterampilan
sosialmu.
Selamat belajar.
Penulis
v
Daftar Isi
Kata Sambutan | iii
Kata Pengantar | iv
Daftar Isi | v
Bab 1 | 1
Lingkungan Rumah dan Sekolahku
A. Lingkungan Alam dan Buatan di
Sekitar Rumah dan Sekolah
| 2
B
. Manfaat Lingkungan Alam dan Buatan
bagi Kehidupan
| 6
Evaluasi Bab 1 | 11
Bab 2 | 13
Memelihara Lingkungan di Sekitarku
A. Cara Pelestarian Lingkungan
| 14
B
. Menjaga Lingkungan Rumah dan
Sekolah
| 17
C. Menjaga Lingkungan di
Masyarakat
| 20
Evaluasi Bab 2 | 25
Bab 3 | 27
Denah Rumah dan Sekolahku
A. Membuat Denah dan Peta
Lingkungan Rumah
| 28
B
. Membuat Denah dan Peta
Lingkungan Sekolah
| 31
Evaluasi Bab 3 | 35
vi
Bab 4 | 37
Ayo, Bekerjasama
A. Kerjasama di Rumah
| 38
B
. Kerjasama di Sekolah
| 41
C. Kerjasama di Kelurahan/Desa
| 43
Evaluasi Bab 4 | 46
Evaluasi Semester 1 | 48
Bab 5 | 51
Pekerjaan Ibuku
A. Mengenal Pekerjaan yang
Menghasilkan Barang
| 52
B
. Mengenal Pekerjaan yang
Menghasilkan Jasa
| 56
Evaluasi Bab 5 | 59
Bab 6 | 61
Bekerja dengan Semangat
A. Mengapa Orang Harus Bekerja?
| 62
B
. Ciri-ciri Semangat Kerja
| 64
C. Pentingnya Memiliki Semangat dalam
Bekerja
| 68
Evaluasi Bab 6 | 71
Bab 7 | 73
Ke Koperasi Sekolah, Yuk
A. Apa itu Jual Beli?
| 74
B
. Jual Beli di Lingkungan Rumah
| 75
C. Jual Beli di Lingkungan Sekolah
| 79
Evaluasi Bab 7 | 83
vii
Bab 8 | 85
Mengenal Uang
A. Mengenal Uang dan Sejarah
Uang
| 86
B
. Mengenal Jenis-jenis Uang
| 90
C. Uang untuk Apa?
| 92
Evaluasi Bab 8 | 97
Bab 9 | 99
Gunakan Uang Sesuai Kebutuhan
A. Mengelola Uang, Yuk
| 100
B
. Manfaat Mengelola Uang
| 104
Evaluasi Bab 9 | 107
Evaluasi Semester 2 | 109
Glosarium | 112
Daftar Pustaka | 114
Daftar Sumber Gambar | 115
Tujuan Belajar
Siswa mampu menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.
Lingkungan Rumah
dan Sekolahku
Kata Kunci
Lingkungan alam, lingkungan buatan.
Bab
Saat liburan semester, Adrian dan keluarga berlibur ke rumah nenek di Bogor. Di
sekitar rumah nenek masih banyak sawah dan kebun. Udaranya sangat segar.
Suasananya pun tenang. Karenanya, Adrian sangat senang tinggal di rumah nenek.
Di sini, Adrian berjalan-jalan ke kebun. Adrian juga suka memandang sawah
yang hijau. Sungai di ujung sawah juga suka dilihat Adrian. Air sungainya sangat
jernih. Tidak seperti di kota, air sungainya hitam dan banyak sampahnya.
Kata ayah, kita harus bersyukur masih dapat menikmati pemandangan alam
yang sejuk dan indah ini. Kita juga dapat memperoleh makanan dari alam. Jadi,
kita harus memelihara alam agar tetap lestari.
1
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk
SD/MI Kelas III
2
Lingkungan pedesaan memang sangat mengesankan. Pohon-pohon masih
banyak. Sawahnya dan kebunnya masih sangat luas. Selain itu, ada juga gunung,
hutan, dan danau. Karenanya, Adrian dan keluarganya benar-benar menikmati
liburan di rumah nenek.
Ketika berjalan-jalan di pematang sawah, ayah bercerita. Ceritanya tentang
lingkungan. Kata ayah, lingkungan di pedesaan masih alami. Di desa, kita dapat
melihat kebun, hutan, sawah, gunung, rawa, danau, dan sungai. Lingkungan seperti
itu disebut lingkungan alam. Berbeda dengan di kota. Di kota, sudah banyak
rumah-rumah dan gedung bertingkat. Rumah dan gedung-gedung itu merupakan
bagian dari lingkungan yang dibuat manusia.
A
Lingkungan Alam dan Buatan di Sekitar
R
umah dan Sekolah
Apakah kamu tahu lingkungan alam dan buatan? Lingkungan alam merupakan
benda-benda yang ada dengan sendirinya. Misalnya, sungai, sawah, laut, dan
hutan. Sementara itu, lingkungan buatan merupakan benda hasil buatan manusia
yang menggunakan bahan dari alam. Contohnya, rumah, gedung, dan kendaraan.
Adrian dan ayahnya pergi ke sawah
Lingkungan alam dapat dibedakan menjadi dua jenis. Pertama, lingkungan
alam kota dan kedua, lingkungan alam desa. Di kota banyak terdapat gedung-
gedung bertingkat dan pusat perbelanjaan. Namun, di kota sudah banyak
pencemaran udara. Sedangkan di desa masih banyak terdapat sawah dan kebun.
Di desa pemandangannya masih indah.
Bab 1 |
Lingkungan Rumah dan Sekolahku
3
Nah sekarang, kamu dapat bercerita tentang lingkungan alam dan buatan
yang ada di sekitar rumah dan sekolah. Namun, sebelumnya ikuti dulu penjelasan
berikut ini.
Kamu sudah tahu perbedaan lingkungan alam dan buatan. Sekarang ingat-ingat
kembali, apakah di lingkungan rumahmu ada lingkungan alam dan buatan? Coba
kamu sebutkan!
Gbr 1.1
a. Sawah merupakan contoh lingkungan alam yang ada di pedesaan
b. Taman di halaman rumah merupakan contoh lingkungan alam di perkotaan
Sumber:
a. http://www.g-help.or.id, b. http://www.jogjarumahku.com
a
b
Gbr 1.2
Perubahan lingkungan alam dapat terjadi dengan adanya pembangunan
di atas area persawahan atau perkebunan
sumber:
http://www.europealacarte.co.uk
1. Lingkungan Alam dan Buatan di Sekitar Rumah
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk
SD/MI Kelas III
4
Bagi kamu yang tinggal di pedesaan, pasti masih banyak melihat lingkungan
alam. Hal itu karena di desa kamu, masih banyak menemui sungai, sawah, hutan,
sumur, dan ladang. Bagi kamu yang tinggal di kota, lingkungan alam seperti itu
Gbr 1.3
Rumah merupakan bagian dari lingkungan yang dibuat oleh manusia
Sumber:
http://www.rumah4sale.com
mungkin sudah sulit ditemui. Lingkungan alam di perkotaan biasanya berupa taman
di pekarangan rumah, taman di pinggir jalan, dan tanah lapangan.
Lingkungan alam dapat berubah karena kejadian alam seperti banjir, longsor,
dan gunung meletus. Namun, perubahan tersebut akan terasa lama. Selain itu,
lingkungan alam juga dapat berubah karena ulah manusia. Misalnya, pembangunan
lahan persawahan atau perkebunan untuk rumah-rumah pemukiman, vila, pusat
perbelanjaan, atau hotel.
Di lingkungan rumahmu tentu ada lingkungan buatan. Lingkungan buatan
merupakan benda-benda yang dibuat oleh manusia. Contoh lingkungan buatan
antara lain, rumah, kendaraan, pakaian, pagar, gedung-gedung, jembatan, dan
jalan layang. Lingkungan buatan ini dibuat untuk menunjang kehidupan manusia.
2. Lingkungan Alam dan Buatan di Sekitar Sekolah
Di sekolah, Adrian belajar di kelas. Adrian juga suka belajar dan bermain di taman
sekolah. Bagaimana keadaan sekolahmu? Apakah di sekolahmu masih banyak
lingkungan alam?
Lingkungan alam di sekolah di antaranya taman sekolah, tanah lapangan
rumput atau tanah, dan kebun sekolah. Selain itu, ada juga hewan-hewan dan
tumbuhan. Namun, bagi kamu yang tinggal di pedesaan, mungkin di sekitar
sekolahmu masih banyak lingkungan alam. Misalnya, sungai, ladang, dan sawah.
Bab 1 |
Lingkungan Rumah dan Sekolahku
5
Gbr 1.4
Lapangan basket termasuk
lingkungan buatan di sekolah
Sumber:
http://kopidangdut.files.wordpress.com
Di samping lingkungan alam, di sekitar
sekolah juga ada lingkungan buatan. Ling-
kungan buatan di sekolah sengaja dibuat untuk
menunjang proses belajar. Misalnya, ruang
kelas, ruang perpustakaan, dan ruang guru. Ada
juga buku, pensil, papan tulis, meja, dan kursi.
Semua benda itu termasuk lingkungan buatan
di sekolah.
Selain itu, di lingkungan sekolah juga ada
lagi lingkungan buatan. Misalnya, jalan. Jika
sekolahmu di perkotaan, mungkin di sekitar
Salinlah kolom berikut ini. Kemudian, berilah tanda bintang pada kolom yang
sesuai!
No.
Benda-Benda
Lingkungan Alam
Lingkungan Buatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
rumah
kelas
ladang
perpustakaan
taman sekolah
sawah
buku
meja
sungai
kursi
sumur
kebun sekolah
lapangan rumput
sekolahmu ada gedung perbelanjaan, perkantoran, atau pabrik. Gedung-gedung
tersebut termasuk juga lingkungan buatan. Jadi, lingkungan buatan yang ada di
sekolah adalah benda-benda yang yang dibuat oleh manusia di sekitar sekolah.
Kegiatan 1
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk
SD/MI Kelas III
6
Adrian sedang belajar kelompok bersama temannya. Mereka belajar di taman.
Mereka sedang mengamati kupu-kupu. Mereka sangat senang bisa belajar
langsung dari alam. Kata pak guru, lingkungan alam seperti tumbuhan, hewan,
taman, sawah, dan sungai dapat menjadi sarana belajar.
B
Manfaat Lingkungan Alam dan Buatan bagi
K
ehidupan
Waktu berlibur di rumah nenek juga Adrian menikmati keindahan sawah,
ladang, dan sungai. Selain menjadi pemandangan indah, sawah juga dapat
menghasilkan padi. Ladang dapat ditanami sayuran atau buah-buahan
sehingga kita
dapat memetik dan menikmatinya. Nah, bagaimana dengan kamu?
Apakah kamu suka belajar di taman seperti Adrian dan temannya? Mungkin, di
Adrian dan teman-temannya sedang belajar di taman
Kerjakan soal-soal berikut dengan baik!
1.
Bagaimana menurut pendapatmu mengenai lingkungan yang ada di
sekolahmu?
2.
Apa yang disebut dengan lingkungan alam?
3.
Sebutkan macam-macam benda yang termasuk lingkungan alam?
4.
Apa yang dimaksud dengan lingkungan buatan?
5.
Sebutkan macam-macam benda yang termasuk lingkungan buatan?
Tes
Kemampuan
Bab 1 |
Lingkungan Rumah dan Sekolahku
7
antara kamu ada yang suka membantu orang
tuanya memetik jagung atau sayuran di ladang?
Ternyata, segala sesuatu di alam semesta
ini memiliki manfaat. Lingkungan alam seperti
sawah dan ladang menjadi sumber makanan.
Hal itu karena sawah dan ladang dapat
menghasilkan berbagai tanaman. Sungai juga
bermanfaat bagi kehidupan. Sungai dapat
menjadi sumber air untuk mengairi sawah dan
kolam. Air sungai juga dapat dialirkan ke rumah
untuk kebutuhan mencuci atau mandi.
Sementara itu, lingkungan alam yang ada di sekolah dapat dijadikan media
pembelajaran. Misalnya, taman sekolah. Taman sekolah dapat memberikan
kesejukan. Taman sekolah juga dapat dijadikan tempat belajar, seperti belajar
tentang hewan dan tumbuhan. Selain taman sekolah, ada juga kebun sekolah.
Kebun sekolah dapat dijadikan tempat praktik bertani. Di kebun itu, kamu
dapat
belajar bercocok tanam. Kamu juga dapat belajar mencangkul dan
merawat t
anaman.
Sekarang, coba kamu sebutkan manfaat lingkungan buatan? Lingkungan
buatan yang ada di sekitar rumah tentu bermanfaat bagi penghuni rumahnya.
Misalnya, pakaian bermanfaat untuk menutup tubuh. Bangunan rumah bermanfaat
sebagai tempat tinggal. Lingkungan buatan lainnya seperti jalan berguna sebagai
tempat berjalan dan berlalu lintas kendaraan. Dengan adanya jalan, kamu dapat
pergi ke sekolah, baik dengan berjalan kaki, dengan sepeda, atau dengan
Gbr 1.6
Perubahan lingkungan alam dapat terjadi dengan adanya pembangunan
di atas area persawahan atau perkebunan
Sumber:
dokumen penerbit
Gbr 1.5
Sawah dapat menghasilkan
padi untuk mencukupi kebutuhan
makanan manusia
Sumber:
http://blontankpoer.blogsome.com
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk
SD/MI Kelas III
8
Sebutkan kegiatan pada gambar berikut!
1.
Rani sedang menulis menggunakan
pensil dan buku.
2.
kendaraan seperti mobil. Jalan juga ber-
manfaat untuk menyalurkan hasil pertanian dari
desa ke kota-kota.
Di sekolah, lingkungan buatan dapat men-
dukung proses belajar. Ruang kelas dapat
berguna sebagai tempat belajar. Buku dan pensil
bermanfaat untuk menulis. Meja bermanfaat
sebagai alas menulis. Kursi bemanfaat sebagai
tempat duduk. Perpustakaan berguna sebagai
Gbr 1.7
Buku dan pensil berguna
sebagai alat untuk menulis
Sumber:
http://cachens.corbis.com
tempat membaca dan meminjam buku. Lapangan basket berguna sebagai tempat
olahraga.
Kegiatan 2
Bab 1 |
Lingkungan Rumah dan Sekolahku
9
3.
4.
5.
Kerjakanlah secara berkelompok!
Amati lingkungan di sekitar rumahmu. Tuliskan lingkungan alam dan buatan yang
terdapat di sekitar rumahmu.
Kegiatan 3
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk
SD/MI Kelas III
10
Kesanku
Lingkungan alam dan lingkungan buatan memberikan manfaat bagi kehidupan
kita. Namun, lingkungan tersebut akan berkurang manfaatnya jika kita tidak
merawatnya dengan baik. Untuk itu, kamu harus menjaga lingkungan alam
sekitarmu dan merawat lingkungan buatan. Dengan begitu, kamu akan terus
merasakan manfaat dari kedua lingkungan terebut.
1.
Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada di tempat kita hidup dan
memberikan pengaruh kepada kehidupan kita.
2.
Lingkungan alam terdiri atas lingkungan alam dan lingkungan buatan.
3.
Lingkungan alam merupakan lingkungan yang sudah ada di alam. Misalnya,
sawah, sungai, tanah, air, hewan, dan tumbuhan.
3.
Lingkungan buatan adalah lingkungan buatan manusia yang menggunakan
bahan dari alam. Misalnya, rumah, sekolah, jalan, dan pakaian.
4.
Lingkungan alam dan buatan memiliki manfaat yang besar bagi kehidupan,
baik sebagai sarana untuk belajar maupun untuk keperluan sehari-hari.
Misalnya, sawah dapat menghasilkan padi untuk dijadikan beras dan
dimakan oleh manusia.
5.
Lingkungan buatan bermanfaat sebagai sarana pemenuhan kebutuhan bagi
manusia. Misalnya, jalan untuk berjalan dan berkendaraan.
Rangkuman
Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!
1.
Apa saja manfaat lingkungan alam di sekolahmu?
2.
Apa saja manfaat rumah?
3.
Di mana kamu dapat belajar berkebun?
4.
Bagaimana kalau tidak ada jalan di daerahmu?
5.
Apa saja manfaat sawah, ladang, dan sungai?
Tes
Kemampuan
Bab 1 |
Lingkungan Rumah dan Sekolahku
11
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
1.
Gunung merupakan lingkungan ....
a.
alam
b.
buatan
c.
manusia
d.
hewan
2.
Jalan raya merupakan lingkungan ....
a.
alam
b.
buatan
c.
lama
d.
baru
3.
Berikut ini yang termasuk lingkungan alam adalah ....
a.
sungai
b.
jalan
c.
gedung
d.
kantor
4.
Siswa sekolah dapat belajar menanam tanaman di ....
a.
kebun sekolah
b.
lapangan
c.
kelas
d.
perpustakaan
5.
Sikap yang harus kita lakukan terhadap lingkungan alam adalah ....
a.
melestarikan
b.
menghilangkan
c.
menghabiskan
d.
meninggalkan
6.
Salah satu contoh lingkungan buatan adalah ....
a.
sungai
b.
sawah
c.
ladang
d.
rumah
7.
Manfaat sawah adalah ....
a.
menghasilkan padi
b.
tempat mencuci
c.
sumber air
d.
menghasilkan tanah
Evaluasi Bab 1
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk
SD/MI Kelas III
12
8.
Menjaga kelestarian lingkungan alam merupakan tanggung jawab ....
a.
pemerintah
b.
pengusaha
c.
orang kaya
d.
semua warga
9.
Lingkungan buatan dibuat oleh ....
a.
hewan
b.
alam
c.
manusia
d.
keadaan
10. Buku bermanfaat sebagai ....
a.
alat memasak
b.
kerajinan
c.
kertas lipat
d.
alat menulis
B. Isilah titik-titik berikut ini!
1.
Kita harus ... lingkungan alam dan lingkungan buatan.
2.
Lingkungan alam misalnya ... dan ....
3.
Lingkungan buatan misalnya ... dan ....
4.
Siswa memanfaatkan lingkungan alam untuk ....
5.
Jalan raya merupakan lingkungan buatan yang bermanfaat untuk ....
C. Kerjakan soal berikut dengan baik!
1.
Apa yang dimaksud dengan lingkungan alam?
2.
Sebutkan macam-macam lingkungan alam yang kamu ketahui!
3.
Sebutkan manfaat lingkungan alam bagi siswa sekolah!
4.
Sebutkan contoh lingkungan buatan yang berguna untuk pendidikan!
5.
Bagaimana cara melestarikan lingkungan alam?